Literatur im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen. Zur Auswahl eines Katalogs für freies Lesen im Bereich des Deutschen als Fremdsprache.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Abitzsch, Doris; Knaap, Ewout van der
Titel	Literatur im Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen. Zur Auswahl eines Katalogs für freies Lesen im Bereich des Deutschen als Fremdsprache.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 56 (2019) 3, S. 131-141Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 1; Literaturangaben; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Praxisbezug; Leseverstehen; Literarischer Text; Selbstkontrolle; Deutsch als Fremdsprache; Literarischer Text; Leseverstehen; Praxisbezug; Selbstkontrolle
Abstract	Im Begleitband zum GeR sind drei Skalen für das Verstehen von kreativen Texten und literarischen Texten aufgenommen worden. Die Indikatoren werden im Artikel kritisch diskutiert, und der Gebrauch der Skalen in konkreten Handlungskontexten wird am Beispiel des ERASMUS+-Projekts "Lehrkompetenzentwicklung für Extensiven Leseunterricht" (LEELU) aufgezeigt, wobei die GeR-Kriterien am Beispiel des im Projekt zusammengestellten Bücherkatalogs analysiert werden. Es wird gezeigt, dass der GeR beim Lesen von literarischen Texten der Selbstevaluation dienen kann und trotz des im GeR mangelnden Einbezugs der Leseerfahrungen und der literarischen Kompetenz bei der Textauswahl helfen kann. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2020/1

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