Afrikanische Kinder als Konstrukteure. Ihr selbstgebasteltes Spielzeug als Anregung für deutsche Kinder.

Autor/inn/en	Godlewski, Susanne; Harms, Volker
Titel	Afrikanische Kinder als Konstrukteure. Ihr selbstgebasteltes Spielzeug als Anregung für deutsche Kinder.
Quelle	Aus: Schmitt, Rudolf (Hrsg.): Dritte Welt in der Grundschule. Unterrichtsbeispiele, Lehrplanübersicht, Material. Frankfurt am Main: Arbeitskreis Grundschule e.V. (1989) S. 162-169 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Projekt Dritte Welt in der Schule
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-175642
Schlagwörter	Kulturdifferenz; Bremen; Grundschule; Schulreform; Didaktik; Schulreform; Projekt; Grundschulpädagogik; Völkerverständigung; Schulgeschichte; Grundschule; Grundschulpädagogik; Didaktik; Projekt; Eine Welt; Entwicklungsland; Völkerverständigung; Erfahrungsbericht; Bremen; Deutschland-Westliche Länder
Abstract	Das Unterrichtsbeispiel entstand 1979 im Rahmen des Projekts "Dritte Welt in der Schule". Im Sammelband von 1989 wurde es dem Themenbereich Lernen in fremden Kulturen zugeordnet. Ausgangspunkt war eine Mitmach-Wanderausstellung, in der es um Spielzeuge ging, die afrikanische Kinder aus Kenia selbst gebaut hatten. Das regte die Kinder wiederum an, selber etwas Derartiges zu bauen. Durch die ideenreiche und technisch versierten Fahrzeuge der afrikanischen Kinder konnte die "verbreitete Klischeevorstellung, Menschen der Dritten Welt seien, dumm', , primitiv' und, leben noch wie die Steinzeitmenschen' teilweise aufgebrochen werden", so das Fazit der Autorin und des Autors. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4