Hausaufgaben, Lern- und Übungszeiten pädagogisch gestalten. Qualität in Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagsschule.

Autor/inn/en	Flack, Lisa; Wildgruber, Andreas; Reiche, Melanie; Plehn, Manja
Titel	Hausaufgaben, Lern- und Übungszeiten pädagogisch gestalten. Qualität in Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagsschule.
Quelle	Freiburg; Basel; Wien: Herder (2019), 95 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxis / Stiftung Arkadis
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 92-94
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9783451380402
Schlagwörter	Bedürfnis; Begriff; Leistungsfähigkeit; Soziale Beziehung; Bedürfnis; Begriff; Biorhythmus; Fehler; Leistungsfähigkeit; Partizipation; Schulrecht; Lernmotivation; Schulkind; Praxisbezug; Hausaufgabe; Tagesablauf; Betreuung; Unterstützung; Korrektur; Fachkraft; Schulrecht; Schulkind; Fehler; Korrektur; Lernmotivation; Lernprozess; Lernmethode; Hausaufgabe; Außerunterrichtliche Betreuung; Biorhythmus; Partizipation; Fachkraft; Betreuung; Tagesablauf; Aufgabenstellung; Praxisbezug; Unterstützung
Abstract	Welche Funktion und Wirkung haben Hausaufgaben? Wie kann die Hausaufgabensituation bestmöglich organisiert und strukturiert werden? Und wie gelingt eine gute Zusammenarbeit mit Eltern und Lehrkräften? Antworten auf diese und viele weitere Fragen bekommen pädagogische Fachkräfte in Hort, Schulkindbetreuung und Ganztagsschule in diesem Buch und gewinnen so an Sicherheit und Souveränität im Betreuungsalltag. Checklisten und Reflexionsfragen ergänzen die theoretischen Grundlagen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4