Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Entwicklungslinien und Perspektiven.

Sonst. Personen	Engartner, Tim (Hrsg.); Fridrich, Christian (Hrsg.); Graupe, Silja (Hrsg.); Hedtke, Reinhold (Hrsg.); Tafner, Georg (Hrsg.)
Titel	Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft. Entwicklungslinien und Perspektiven.
Quelle	Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS (2018), XVI, 245 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-21217-9; 978-3-658-21217-9
DOI	10.1007/978-3-658-21218-6
Schlagwörter	Bildung; Interdisziplinäre Forschung; Medien; Bildung; Deutschland; Interdisziplinäre Forschung; Lebenswelt; Österreich; Produktion; Schulbuch; Sozialwissenschaften; Studium; Wirtschaft; Wirtschaftspädagogik; Wirtschaftstheorie; Wirtschaftssystem; Fachdidaktik; Lehrbuch; Allgemein bildende Schule; Aufsatzsammlung; Curriculumreform; Medien; Interdisziplinarität; Allgemein bildende Schule; Lerninhalt; Curriculumreform; Unterrichtsinhalt; Lehrbuch; Schulbuch; Fachdidaktik; Reflexion (Phil); Nachhaltige Entwicklung; Wirtschaft; Wirtschaftskunde; Wirtschaftspädagogik; Wirtschaftssystem; Wirtschaftstheorie; Studium; Sozialwissenschaften; Ökonomie; Aufsatzsammlung; Interdisziplinarität; Lebenswelt; Pluralität; Produktion; Deutschland; Österreich
Abstract	Der vorliegende Band stellt den ersten in der Reihe "Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft" dar und greift die Debatte um die theoretische, method(olog)ische, paradigmatische und curriculare Einseitigkeit der Volkswirtschaftslehre sowie der traditionellen ökonomischen Bildung auf, um Entwicklungslinien und Perspektiven sozioökonomischer Bildung und Wissenschaft zu konturieren. Die auf Pluralität, Interdisziplinarität, Multiparadigmatizität und (kritische) Reflexion angelegten Zugänge sozioökonomischer Bildung und Wissenschaft schlagen die Brücke zwischen ihren zentralen sozialwissenschaftlichen Bezugsdisziplinen Wirtschaftswissenschaften, Soziologie, Politikwissenschaft und Geographie sowie Geschichtswissenschaft, Philosophie und Erziehungswissenschaft. Die Beiträge sollen Impulse für die wissenschaftliche Diskussion über die Erneuerung der Ökonomik, der Ökonomie und der ökonomischen Bildung liefern. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4