Refugees welcome? Active Citizenship und politische Bildungsprozesse durch freiwilliges Engagement.

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Autor/inn/en	Sprung, Annette; Kukovetz, Brigitte
Titel	Refugees welcome? Active Citizenship und politische Bildungsprozesse durch freiwilliges Engagement.
Quelle	In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 41 (2018) 2-3, S. 227-240Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2364-0022
DOI	10.1007/s40955-018-0111-y
Schlagwörter	Bürgerinitiative; Flüchtling; Politische Bildung; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Bürgerinitiative; Politische Bildung; Ehrenamtliche Arbeit; Flüchtling
Abstract	Freiwilliges Engagement im Bereich von Flucht und Migration stellt einen potenziellen Lernraum dar, in dem vielfältige Kompetenzen erworben werden. Der auf einer empirischen, in Österreich durchgeführten Vorstudie basierende Beitrag analysiert die politischen Lern- und Bildungsprozesse der Unterstützenden unter Berücksichtigung relevanter Einflussfaktoren auf das Engagement, wie z.? B. des politischen und medialen Diskurses über Geflüchtete. Im Mittelpunkt der Analyse stehen die Bedeutung von Lernprozessen für die Entfaltung einer aktiven Bürgerschaft sowie die damit verbundenen Herausforderungen für die Erwachsenenbildung.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2019/4

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