Stellungnahme zum Diskussionsforum. Positionspapier zur Lage der Pädagogischen Psychologie in Forschung und Lehre.

Autor/inn/en	Richter, Tobias; Souvignier, Elmar; Hertel, Silke; Heyder, Anke; Kunina-Habenicht, Olga
Titel	Stellungnahme zum Diskussionsforum. Positionspapier zur Lage der Pädagogischen Psychologie in Forschung und Lehre.
Quelle	In: Psychologische Rundschau, 70 (2019) 2, S. 136-137Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3042; 2190-6238
DOI	10.1026/0033-3042/a000439
Schlagwörter	Experimentelle Forschung; Psychologie; Pädagogische Psychologie; Pädagogische Psychologie; Psychologie; Psychotherapie; Studium; Ausbildung; Zwischenprüfung; Lehren; Lehren; Psychotherapie; Ausbildung; Studium; Zwischenprüfung
Abstract	Stellung genommen wird zu den Kommentaren (im gleichen Heft) zu einem Beitrag der Autorinnen und Autoren, in dem sie die aktuelle Lage der Pädagogischen Psychologie in Forschung und Lehre beschreiben (im gleichen Heft). Unter anderem wird noch einmal die Bedeutung eines polyvalenten Bachelorstudiengangs in Psychologie und allgemeiner psychologischer Masterstudiengänge (mit Möglichkeiten der individuellen Schwerpunktsetzung), einer erforderlichen Ressourcenaufstockung für das Approbationsstudium und einer Beschränkung des Approbationsvorbehalts hingewiesen. Größere Anstrengungen werden für erforderlich gehalten, um die Vorteile der allgemeinen Masterstudiengänge gegenüber der Wissenschaftspolitik sowie gegenüber Studierenden und Studienanfängern zu kommunizieren. Der Anregung einer noch weitergehenden Zusammenarbeit der Pädagogischen Psychologie mit anderen Teilfächern wird uneingeschränkt zugestimmt. Im Sinne einer "Einheit der Psychologie" wird die Überzeugung formuliert, dass die Psychologie insgesamt aufgrund ihrer inhaltlichen Struktur von einer stärkeren Zusammenarbeit der Teildisziplinen profitiert. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2019/4