Aimer les maths, un pari fou? [Dossier].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Titel	Aimer les maths, un pari fou? [Dossier].
Quelle	In: Educateur / Syndicat des enseignants romands, (2019) Numéro special, Mai 2019, S. 1-65Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Bern; Genf; Informatikunterricht; Lehrerbildung; Mathematik; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Unterricht; Wallis; Waadt; Lehrerbildung; Unterricht; Informatikunterricht; Mathematik; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Bern; Genf; Neuchâtel; Waadt; Wallis
Abstract	Contient: Les mathts: ça passe ou ça casse?; J'aime quand je comprends; Stop au math bashing!; Femmes et mathématiques: quel genre de problèmes?; L'indicible beauté des mathématiques?; Mathématiques et musique: plus qu'un accord, une harmonie de sens...; L'examen de maths, un défi pour accéder à un autre monde; Des mathématiques pour enseigner... avec plaisir?; L'angle mort de l'intuition; Pour amour des maths : contester la mathématisation du monde; Une petite fable théâtrale sur la beauté des objets mathématiques et sur le plaisir de les apercevoir; La géométrie qui bouge et remue les méninges; Applaudir les polygones! Interroger l'activité d'apprendre quand elle se fait joie de vivre; Jouer pour développer les compétences mathématiques des jeunes élèves; Des jeux mathématiques pour aimer les maths follement...; Mathis!; Souvenirs d'un instituteur qui aimait (apprendre à) calculer; S'appuyer sur les conceptions intuitives des élèves pour aller au-delà; C'était à nous de trouver une manière de faire...; Le suan pan pour soutenir le tanoshimi de manabu...; Voulez-vous jouer à l'ethnologue avec moi?; Méthode visuelle de multiplication; Un concours de math?; Humour: amuse-bouche ou plat principal?
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2019/4

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