Badmintonspezifische Vermittlungsmodelle. Vergleich und Anwendbarkeit im Sportunterricht.

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Autor/inn/en	Hoffmann, Daniel; Vogt, Tobias
Titel	Badmintonspezifische Vermittlungsmodelle. Vergleich und Anwendbarkeit im Sportunterricht. Gefälligkeitsübersetzung: Teaching concepts for badminton. A comparison for applicability in physical education.
Quelle	In: Sportunterricht, 68 (2019) 2, S. 59-65Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2402
Schlagwörter	Handlungsmodell; Badminton; Modell; Schüler; Schulsport; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Unterrichtsforschung; Einführung; Wissensvermittlung; Schüler; Lerninhalt; Methodik; Wissensvermittlung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmodell; Fachdidaktik; Anfängertraining; Badminton; Bewegung (Motorische); Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Einführung; Methodenvergleich; Modell
Abstract	In der Fachliteratur zum Badminton finden sich Modelle und Ansätze, die sich mit der Einführung und Vermittlung der Sportart Badminton im Sportunterricht befassen. Dabei nimmt die Beschreibung der Vermittlungsmodelle meist nur einen kleinen Teil des Gesamtwerkes ein, ein Sammelwerk existiert bisher nicht. Ziel dieses Beitrags ist es, vorliegende Modelle darzustellen, zu vergleichen und hinsichtlich ihrer Anwendbarkeit im Schulsport zu diskutieren. (Autor). The authors research the designs and concepts found in sports literature for introducing and instructing badminton in physical education. Thereby the description of the instructional concepts often covers only a minor part of the whole body of publications in the field and a compendium does not exist. The authors' goal is to describe and compare the existing designs as well as discuss their applicability for physical education. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/4

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