Kinder verbessern spielerisch das hochfrequente Sprinten - Teil II.

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Autor/in	Kurzidim, Carolin
Titel	Kinder verbessern spielerisch das hochfrequente Sprinten - Teil II.
Quelle	In: Der Übungsleiter, 52 (2018) 1, S. 3-4Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8419
Schlagwörter	Bewegungsspiel; Experiment; Sportunterricht; Fachdidaktik; Reaktionsgeschwindigkeit; Sportpädagogik; Beschleunigung; Trainingslehre; Trainingsmethode; Übungssammlung; Sprint; Experiment; Übungsgestaltung; Unterrichtspraxis; Fachdidaktik; Beschleunigung; Reaktionsgeschwindigkeit; Anfängertraining; Bewegungsaktivität; Bewegungsspiel; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sprint; Sprinttraining; Trainingsform; Trainingskonzept; Trainingslehre; Trainingsmethode; Praxisbericht; Trainingsgestaltung; Übungssammlung
Abstract	Im zweiten Teil dieser Beitragsreihe erläutert Verf. einen experimentellen Ansatz, welcher das Erlernen des hochfrequentierten Sprintens verfolgt. Kinder und Jugendliche sind zunächst weniger an der genauen Technik interessiert, sondern machen bessere Lernfortschritte durch das stetige Ausprobieren. Aus diesem Anlass wurden mehrere Staffelspiele konzipiert, die den Spaß am Sprinten in den Vordergrund stellen. (rho). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/4

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