Kooperatives Lernen im Bewegungsfeld Bewegen im Wasser.

Autor/inn/en	Kirchhoff, Diane; Gröben, Bernd
Titel	Kooperatives Lernen im Bewegungsfeld Bewegen im Wasser.
Quelle	Aus: Wibowo, Jonas (Hrsg.); Bähr, Ingrid (Hrsg.): Kooperatives Lernen im Sportunterricht. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag Hohengehren (2018) S. 275-289Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1825-2; 978-3-8340-1825-0
Schlagwörter	Gruppenarbeit; Kooperation; Lernen; Lernziel; Schwimmen; Tauchen; Offener Unterricht; Schülerorientierter Unterricht; Sportunterricht; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Bewegungswahrnehmung; Wassergewöhnung; Bewegungserfahrung; Primarbereich; Lernen; Lernprozess; Gruppenarbeit; Lerninhalt; Lernziel; Schülerorientierter Unterricht; Offener Unterricht; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Unterrichtsreihe; Fachdidaktik; Auftrieb (Phys); Bewegungserfahrung; Schwimmen; Schwimmunterricht; Sportpädagogik; Sportunterricht; Tauchen; Wassergewöhnung; Aufgabenstellung; Bewegungswahrnehmung; Kooperation
Abstract	Der vorliegende Beitrag will aufzeigen, wie in dem Bewegungsfeld "Bewegen im Wasser - Schwimmen" kooperatives Lernen sachadäquat und effektiv genutzt werden kann. Hierbei konzentrieren sich die Ausführungen zunächst exemplarisch auf den Schwimmunterricht in der Primarstufe. Unter der Leitvorstellung eines wahrnehmungsfördernden und die Entwicklung von Wasserbewegungsgefühl unterstützenden Schwimmunterrichts werden im Folgenden relevante Aspekte des Bewegungsfelds sowie deren Potenziale für die Förderung bewegungsfeldspezifischer Kompetenzen aufgezeigt. Darüber hinaus werden methodische Prinzipien für die Entfaltung dieser Potenziale in der Unterrichtspraxis vorgestellt, und ihre konkrete Umsetzung wird im Rahmen eines Unterrichtsvorhabens zum "Schweben und Abtauchen im Wasser" exemplarisch veranschaulicht. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/4