MOOCs - Versuch einer Annäherung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lehmann, Burkhard
Titel	MOOCs - Versuch einer Annäherung.
Quelle	Aus: Schulmeister, Rolf (Hrsg.): MOOCs - Massive Open Online Courses. Offene Bildung oder Geschäftsmodell? Münster; München; Berlin [u.a.]: Waxmann (2013) S. 209-237 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2960-9; 978-3-8309-2960-4
Schlagwörter	Bildungswert; Vergleich; Medieneinsatz; Offener Unterricht; Bildungsangebot; Digitalisierung; Fernuniversität; Hochschulbildung; Kurs; Vergleich; Bildungsangebot; Bildungsmarkt; Bildungsmarkt; E-Learning; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Digitalisierung; Hochschulbildung; Open Access; Fernuniversität; E-Learning; Kurs; Online; Open Access
Abstract	Die Digitalisierung in der Hochschullehre ist ein zentrales Thema des Aufsatzes. Der Autor wirft die Frage auf, warum Massive Open Online Courses für die immer größer werdende Teilnehmerzahl eine so starke Anziehungskraft besitzt und benennt die Nachteile dieser Online-Kurse. Zum Schluss zeigt er die Unterschiede, welche es zwischen Fernuniversität und Massive Open Online Courses gibt, auf, und zieht ein Fazit. (DIPF/BC).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2

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