Pädagogische Professionalität und das Problem der Anerkennung. Eine kritische Relektüre.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Ricken, Norbert
Titel	Pädagogische Professionalität und das Problem der Anerkennung. Eine kritische Relektüre.
Quelle	Aus: Lindmeier, Christian (Hrsg.); Weiß, Hans (Hrsg.): Pädagogische Professionalität im Spannungsfeld von sonderpädagogischer Förderung und inklusiver Bildung. Weinheim: Beltz Juventa (2017) S. 32-50 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Sonderpädagogische Förderung heute. Beiheft. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-3506-3
Schlagwörter	Unterricht; Didaktik; Sonderpädagogik; Anerkennung; Professionalität; Didaktik; Unterricht; Sonderpädagogik; Anerkennung; Professionalität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/3

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