Challenges associated with the introduction of procedures for the validation of non-formal and informal learning in Germany. Results of a Delphi Scenario.

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Autor/inn/en	Gutschow, Katrin; Jörgens, Julia
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Challenges associated with the introduction of procedures for the validation of non-formal and informal learning in Germany. Results of a Delphi Scenario.
Quelle	Bonn (2018), 12 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	BIBB Report. 2018,3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:0035-0735-9
Schlagwörter	Anerkennung; Szenarium; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Anerkennung; Szenarium
Abstract	The call for greater account to be taken on the labour market of non-formal and informal learning now enjoys a broad degree of consent in Germany. A BIBB research project has developed scenarios to depict relevant procedures which could be established in Germany over the course of the coming years. A Delphi survey was conducted, in which experts in some cases gave a critical assessment of the opportunities for the implementation of these scenarios. However, despite all the obstacles, preferred procedures were identified. When combined, these fulfil the expectations of respondents with regard to the identification, documentation, evaluation and certification of non-formal and informal learning. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2019/2

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