Decomposing international gender test score differences.

Autor/inn/en	Munir, Farzana; Winter-Ebmer, Rudolf
Titel	Decomposing international gender test score differences. Gefälligkeitsübersetzung: Die Aufschlüsselung internationaler Unterschiede bei geschlechterbezogenen Testergebnissen.
Quelle	In: Journal for labour market research, 52 (2018) Art. 12, 17 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-3485; 1867-8343; 2510-5019; 2510-5027
DOI	10.1186/s12651-018-0246-8
Schlagwörter	Bildung; Soziale Ungleichheit; Junge; Bildung; Junge; Lesen; Mädchen; Mathematik; Schüler; Soziale Ungleichheit; Welt; Internationaler Vergleich; Ausgaben; Leistungsbeurteilung; Ungleichheit; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lesen; Mathematik; Ungleichheit; Ausgaben; Internationaler Vergleich; Geschlechterverteilung; Geschlechtsspezifik; Welt; Mädchen
Abstract	"In this paper, we decompose worldwide PISA mathematics and reading scores. While mathematics scores are still tilted towards boys, girls have a larger advantage in reading over boys. Girls' disadvantage in mathematics is increasing over the distribution of talents. Our decomposition shows that part of this increase can be explained by an increasing trend in productive endowments and learning productivity, although the largest part remains unexplained. Countries' general level of gender (in)equality also contributes to girls' disadvantage. For reading, at the upper end of the talent distribution, girls' advantage can be fully explained by differences in learning productivity, but this is not so at lower levels." (Author's abstract, © Springer-Verlag).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2019/2