Überschreitungslogiken und die Grenzen des Humanen. (Neuro-)Enhancement - Kybernetik

Sonst. Personen	Schenk, Sabrina (Hrsg.); Karcher, Martin (Hrsg.)
Titel	Überschreitungslogiken und die Grenzen des Humanen. (Neuro-)Enhancement - Kybernetik - Transhumanismus.
Quelle	Berlin: epubli (2018), 296 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wittenberger Gespräche. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7467-8838-8
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-161058
Schlagwörter	Erziehung und Soziales; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Selbstreflexion; Filmanalyse; Künstliche Intelligenz; Bioethik; Humanismus; Künstliche Intelligenz; Kybernetik; Mensch; Optimierung; Pädagogik; Technik; Erziehungsphilosophie; Menschenbild; Mensch-Maschine-Kommunikation; Anerkennung; Selbstreflexion; Filmanalyse; Mensch; Neurowissenschaften; Kybernetik; Mensch-Maschine-Kommunikation; Bioethik; Humanismus; Menschenbild; Neurowissenschaften; Anerkennung; Optimierung; Technik
Abstract	Konnten die asketischen Praktiken der Antike zumindest noch auf eine 'Ästhetik des Selbst' (Foucault) hin finalisiert werden, scheinen spätmoderne Steigerungslogiken sich tendenziell gegen jeden Rahmen verselbständigt und entgrenzt zu haben: Hand in Hand mit neoliberalen Anrufungen der Individuen ist die Steigerung des Menschen auch über sich selbst hinaus zum gesellschaftlichen Fortschrittsimperativ geworden. Abzulesen ist dies nicht zuletzt am neuerlichen Auftrieb eines kybernetischen Denkstils, der Virulenz von trans- und posthumanistischen Ideen oder an der Veralltäglichung des (Neuro-)Enhancements. Die Beiträge des Bandes erkunden die Nähen dieser Entwicklungen zu pädagogischen Fragestellungen und widmen sich dazu Aspekten der jüngeren Geschichte der Pädagogik, gegenwärtigen Themenkonjunkturen in anderen Diskursfeldern und nicht zuletzt der Analyse von aktuellen empirischen Phänomenen sowie (Film-)Materialien, denen Überschreitungslogiken inhärent sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2