Équipe pluridisciplinaire en appui à la scolarisation inclusive. Le cas du lycée des Bourdonnières à Nantes.

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Autor/in	Bourdon, Patrice
Sonst. Personen	Toullec-Théry, Marie
Titel	Équipe pluridisciplinaire en appui à la scolarisation inclusive. Le cas du lycée des Bourdonnières à Nantes.
Quelle	In: Revue Suisse de pédagogie spécialisée, (2019) 4, S. 18-25 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2235-1205
Schlagwörter	Förderunterricht; Frankreich; Kooperation; Sonderschulpädagogik; Schulische Integration; Schulische Integration; Teamteaching; Förderunterricht; Sonderschulpädagogik; Kooperation; Institution; Frankreich
Abstract	Cet article analyse le fonctionnement d'un lycée à Nantes (France) pour lequel nous avons conduit une recherche de 18 mois sur son dispositif de scolarisation inclusive. Depuis plus de 25 ans, en partenariat avec une association médicosociale et les collectivités territoriales, il scolarise en classes régulières environ 50 élèves en situation de handicap. Il a paru nécessaire d'investiguer le rapport entre les conditions spécifiques de fonctionnement d'un dispositif inclusif et la réussite scolaire des élèves handicapés, notamment sur les questions de construction d'une culture de l'inclusion.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/2

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