"5, 6, 7, 8: Weich wie Pudding - hart wie Stein" - Zur Präferenz unterschiedlicher Tanzvermittlungsmethoden zum Erwerb von Bewegungssicherheit beim Erlernen einer Bewegungsgestaltung.

Autor/inn/en	Czyrnick-Leber, Uta; Pollmann, Dietmar
Titel	"5, 6, 7, 8: Weich wie Pudding - hart wie Stein" - Zur Präferenz unterschiedlicher Tanzvermittlungsmethoden zum Erwerb von Bewegungssicherheit beim Erlernen einer Bewegungsgestaltung.
Quelle	Aus: Balz, Eckart (Hrsg.); Kuhlmann, Detlef (Hrsg.): Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse. 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover. Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina (2018) S. 140-143Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 269
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88020-661-9; 978-3-88020-661-8
Schlagwörter	Erfahrung; Vergleichsuntersuchung; Erfahrung; Sport; Student; Studium; Tanz; Didaktik; Unterrichtsmethode; Präferenz; Lernerfolg; Sportpädagogik; Bewegungsablauf; Bewegungsgestaltung; Kurs; Motorisches Lernen; Lernerfolg; Imitationslernen; Motorisches Lernen; Didaktik; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Bewegungsablauf; Bewegungsgestaltung; Bewegungssicherheit; Sport; Sportpädagogik; Tanz; Studium; Kurs; Präferenz; Student
Abstract	Mit der vorliegenden Studie wurde die Präferenz von Sportstudierenden für drei unterschiedliche Tanzvermittlungsmethoden (1. Lernen am Modell [LM], 2. Lernen durch metaphorische Instruktionen [MI], 3. Lernen nach Zählzeiten [LZ]) zum Erlernen einer Bewegungsgestaltung erhoben und der subjektiv wahrgenommenen Sicherheit bei einer Tanzaufführung gegenübergestellt. Das Lernen am Modell und das Lernen nach Zählzeiten zur Imitation einer Bewegungsfolge werden in der Regel in allen Tanzvermittlungspraxen umgesetzt. Dabei führt die Aneignung über visuelle Informationen - insbesondere im künstlerischen Tanz - zu einem großen Lernerfolg. Metaphorische Instruktionen kommen hingegen überwiegend in improvisatorischen Phasen und zur Unterstützung der Bewegungsqualität zur Anwendung, wurden in diesem Projekt jedoch (erfahrungsbasiert) als Gedächtnisstütze eingesetzt, um die Bewegungsfolge ohne Verzögerungen abrufen zu können. (geändert). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2019/2