Alphabetisierung im Unterricht Deutsch als Zweitsprache für Asylbewerber und Flüchtlinge an Berufsschulen.

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Autor/in	Grond, Ulrike
Titel	Alphabetisierung im Unterricht Deutsch als Zweitsprache für Asylbewerber und Flüchtlinge an Berufsschulen.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 45 (2018) 2, S. 27-40Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Alphabetisierung; Unterrichtsplanung; Berufsfachschule; Methodik; Unterrichtsplanung; Deutsch als Zweitsprache; Alphabetisierung; Berufsfachschule
Abstract	Mit Verlängerung der Schulpflicht für Asylbewerber und Flüchtlinge der Sekundarstufe II in einigen Bundesländern rückt erneut der Aspekt der Alphabetisierung im Kontext Deutsch als Zweitsprache in die Aufmerksamkeit. Im Beitrag werden theoretische Aspekte wie der Prozess der Alphabetisierung sowie Unterrichtsmethoden in Bezug auf Deutsch als Zweitsprache beleuchtet. Es wird an einem praktischen Beispiel die Möglichkeit der Unterrichtsgestaltung aufgezeigt und ein Ausblick auf Herausforderungen und Desiderate in Zusammenhang mit dem neuen Aufgabenfeld gegeben. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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