Measuring Education Quality in Global Rankings. What's the Likelihood?

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Autor/inn/en	Altbach, Philip G.; Hazelkorn, Ellen
Titel	Measuring Education Quality in Global Rankings. What's the Likelihood?
Quelle	In: International higher education, (2018) 95, S. 12-14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.6017/ihe.2018.95.10721
Schlagwörter	Messung; Hochschulbildung; Ranking; Internationalität; Lehrqualität; Ranking; Messung; Hochschulbildung; Lehrevaluation; Internationalität
Abstract	Can the global academic rankings measure teaching quality? The major academic rankings have been adding measures of teaching quality - such as teacher-student ratios. We argue that it is not possible, at least now, to accurately measure teaching quality in a cross-national context. We recommend that the rankings cease measuring something that cannot, at this time, be evaluated. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2019/2

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