Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Ergebnisse aus einem partizipativen Forschungsprozess.

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Autor/in	Sigot, Marion
Titel	Junge Frauen mit Lernschwierigkeiten zwischen Selbst- und Fremdbestimmung. Ergebnisse aus einem partizipativen Forschungsprozess.
Quelle	Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2017), 300 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der ÖFEB-Sektion Sozialpädagogik. 2
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-8474-2084-2
DOI	10.3224/84742084
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-158335
Schlagwörter	Forschung; Interview; Fremdbestimmung; Selbstbestimmung; Selbstreflexion; Frau; Forschung; Frau; Interview; Österreich; Selbstreflexion; Selbstbestimmung; Forschungsprozess; Fremdbestimmung; Lernschwierigkeit; Selbstbestimmtes Lernen; Forschungsstand; Dokumentarische Methode; Forschungsprozess; Österreich
Abstract	Die Autorin hat in einem partizipativen Forschungsprojekt mit Frauen mit Lernschwierigkeiten Fragen im Zusammenhang von Fremd- und Selbstbestimmung beforscht und präsentiert hier die Ergebnisse. Durch das aktive Einbeziehen der Frauen mit Lernschwierigkeiten spiegelt sich deren Sichtweise zu Inhalten, Methoden und Ergebnissen der Forschung in dem gemeinsam geplanten Projekt wider. (DIPF/ Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1

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