Gender representation in Hong Kong primary English-language textbooks. A corpus study.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Lee, Jackie; Collins, Peter
Titel	Gender representation in Hong Kong primary English-language textbooks. A corpus study.
Quelle	Aus: Gender representation in learning materials. International perspectives. New York: Routledge, Taylor & Francis Group (2018) S. 37-51Verfügbarkeit
Reihe	Routledge studies in sociolinguistics. 9
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 49
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-1-138-49912-6
Schlagwörter	Geschlechterrolle; Grundschule; Hongkong; Schulbuch; Geschlechterrolle; Repräsentation; Grundschule; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Repräsentation; Hongkong
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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