Qualitative Bildungsforschung. Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis.

Sonst. Personen	Maier, Maja S. (Hrsg.); Keßler, Catharina I. (Hrsg.); Leuthold-Wergin, Anca (Hrsg.); Deppe, Ulrike (Hrsg.); Sandring, Sabine (Hrsg.)
Titel	Qualitative Bildungsforschung. Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2018), 290 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 68
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-658-18596-1; 978-3-658-18597-8
DOI	10.1007/978-3-658-18597-8
Schlagwörter	Empirische Forschung; Forschungsdesign; Gruppendiskussion; Hermeneutik; Längsschnittuntersuchung; Methodologie; Mixed-Methods-Design; Qualitative Forschung; Auswertung; Ethnografie; Argumentation; Erkenntnis; Längsschnittuntersuchung; Interpretation; Lehrbuch; Auswertung; Hermeneutik; Methodologie; Forschungsprozess; Gruppendiskussion; Empirische Forschung; Erkenntnis; Lehrbuch; Argumentation; Reflexion (Phil); Dokumentarische Methode; Forschungsprozess; Interpretation; Objekt
Abstract	In diesem Band werden method(olog)ische Fragen der qualitativen Bildungsforschung diskutiert, die erst im Forschungsprozess sichtbar werden. Am Beispiel konkreter Forschungsprojekte werden übergreifende forschungspraktische Probleme und Möglichkeiten ihrer Bearbeitung expliziert. Dabei werden die Potenziale und Grenzen etablierter methodischer Zugänge und Verfahren ausgelotet, projektspezifische Relationierungen von Erkenntnisinteresse, Methodologie und methodischem Zugang skizziert und metho(dolog)ische Modifikationen vorgeschlagen. Forschungspraxis wird dabei als Prozess von Entscheidungen und deren Begründungen sichtbar. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1