Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts. Eine Grundlegung.

Autor/in	Ladenthin, Volker
Titel	Didaktik und Methodik des Pädagogikunterrichts. Eine Grundlegung.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2018), 117 S.Verfügbarkeit
Reihe	Didaktik der Pädagogik. 4
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-3829-3
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Lehrplan; Lernziel; Pädagogik; Unterrichtsfach; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Einführung; Lehrerausbildung; Lernmethode; Lernziel; Lehrplan; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Unterrichtsfach; Wissenschaftsdisziplin; Einführung
Abstract	Die [...] Überlegungen wollen begründen, warum es an Schulen Pädagogikunterricht geben sollte, welche Inhalte das Fach umfassen, welche Ziele es erreichen soll, und wie das Fach zu strukturieren wäre. Diese Überlegungen nehmen keineswegs Stellung zu vorhandenen "Didaktiken des Pädagogikunterrichts"' oder zur Lehrplanproblematik, deren Vielfalt begrüßt und vorausgesetzt wird. Sondern es wird versucht, auf der Ebene der Grundlegung Argumente vorzuführen. (1.) Zuerst wird Pädagogik als sinnvolle Handlungsform des Menschen ausgewiesen. Dann wird (2.) das so herausgearbeitete Proprium des Pädagogischen systematisch und applikationsbezogen ausdifferenziert. Anschließend wird (3.) die Notwendigkeit eines Schulfaches Pädagogik geprüft, um (4.) dann die didaktische Differenz zwischen Wissenschaft und Schulfach aufzuzeigen. Schließlich werden (5.) Kriterien für die Bestimmung von Inhaltsbereichen und Inhalten entwickelt und (6.) Lernzieldimensionen ausdifferenziert. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/1