Leistungsorientierung und Leistungsideologien. Pädagogische Rezeptionen der Leistungskategorie zwischen 1950 und 1980.

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Autor/in	Mayer, Ralf
Titel	Leistungsorientierung und Leistungsideologien. Pädagogische Rezeptionen der Leistungskategorie zwischen 1950 und 1980.
Quelle	Aus: Reh, Sabine (Hrsg.); Ricken, Norbert (Hrsg.): Leistung als Paradigma. Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts. Wiesbaden: Springer VS (2018) S. 291-306 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 304-306
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-658-15798-4; 978-3-658-15798-2; 978-3-658-15799-9
DOI	10.1007/978-3-658-15799-9_13
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsgeschichte; Chancengleichheit; Rezeption; Bildungspolitik; Bildungsreform; Chancengleichheit; Diskurs; Pädagogik; Rezeption; Bildungspolitik; Bildungsreform; Leistung; Geschichte (Histor); 20. Jahrhundert; Diskurs; Leistung; Furck, Carl-Ludwig; Klafki, Wolfgang; Offe, Claus
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2019/1

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