Ökonomisierung der Schule durch evidenzbasierte Schulentwicklung? Analysen zur Schulinspektion im Rahmen des Effizienzversprechens "Neuer Steuerung".

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Heinrich, Martin
Titel	Ökonomisierung der Schule durch evidenzbasierte Schulentwicklung? Analysen zur Schulinspektion im Rahmen des Effizienzversprechens "Neuer Steuerung".
Quelle	Aus: Kamp-Hartong, Sigrid (Hrsg.); Hermstein, Björn (Hrsg.); Höhne, Thomas (Hrsg.): Ökonomisierung von Schule? Bildungsreformen in nationaler und internationaler Perspektive. Weinheim u.a.: Beltz Juventa (2018) S. 173-191 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Neue politische Ökonomie der Bildung
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-3493-6; 978-3-7799-4574-1
Schlagwörter	Schule; Analyse; Schulentwicklung; Evidenz; Neue Steuerung; Schule; Schulentwicklung; Schulinspektion; Ökonomisierung; Analyse; Evidenz
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4

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