Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Beasley, Elizabeth; Huillery, Elise |
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Titel | Willing but unable? Short-term experimental evidence on parent empowerment and school quality. |
Quelle | In: The World Bank economic review, 31 (2017) 2, S. 531-552
PDF als Volltext |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0258-6770; 1564-698X |
DOI | 10.1093/wber/lhv064 |
Schlagwörter | Schulpolitik; Eltern; Schule; Partizipation; Selbsthilfe; Niger |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2018/4 |