Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Helker, Kerstin; Fränken, Judith; Schultz, Carolin |
|---|---|
| Titel | Forschungsstand und explorative Studie zur Motivation von studentischen Mentor/innen in der Studieneingangsphase der Lehrerbildung. |
| Quelle | In: Das Hochschulwesen, 66 (2018) 1/2, S. 27-32Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0018-2974 |
| Schlagwörter | Programm; Studentenbetreuung; Studentenberatung; Studienanfang; Mentor; Deutschland |
| Abstract | Die Autorinnen haben in ihrem Aufsatz eine interessante empirische Untersuchung der Helfer/innen in der Studieneingangsphase vorgelegt. Während übliche Untersuchungen auf die Wirkungen von Erstsemesteraktivitäten auf die Erstsemester gerichtet sind, ist der hier gewählte Focus, die Motive der Mentor/innen zu untersuchen, dagegen selten anzutreffen. Zwar handelt es sich zunächst nur um eine explorative Studie auf der Basis von zehn hier präsentierten Interviews. Aber das Ziel, die mutmaßlich später zu beobachtenden Merkmale kennen zu lernen, ist erfüllt. Eine weitere, hervorstechende Stärke ist die umfängliche Aufarbeitung der Forschungslage. (HoF/Text übernommen). |
| Erfasst von | Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg |
| Update | 2018/4 |
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