Konturen praxistheoretischer Erziehungswissenschaft. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Budde, Jürgen (Hrsg.); Bittner, Martin (Hrsg.); Bossen, Andrea (Hrsg.); Rißler, Georg (Hrsg.)
Titel	Konturen praxistheoretischer Erziehungswissenschaft. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018), 232 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-3466-3; 978-3-7799-3466-0; 978-3-7799-4533-8
URN	urn:nbn:de:101:1-2018010220347
Schlagwörter	Wissen; Pädagogisches Handeln; Erziehungswissenschaft; Methode; Handlungstheorie; Subjektivität; Soziale Interaktion; Habitus; Methode; Praxis; Subjektivität; Theorie; Unterricht; Wissen; Wissenssoziologie; Handlungstheorie; Körpersprache; Unterrichtsforschung; Netzwerk; Theoriebildung; Ungleichheit; Praxeologie; Wissenssoziologie; Unterrichtsforschung; Unterricht; Körpersprache; Konstruktivismus; Praxeologie; Ungleichheit; Habitus; Netzwerk; Praxis; Theorie; Theoriebildung
Abstract	Praxistheoretische Ansätze werden in den Kultur- und Sozialwissenschaften mittlerweile breit rezipiert. Mit dem Sammelband liegen erste Konturen einer praxistheoretischen Erziehungswissenschaft vor, die ihren Blick etwa auf die Materialität des Pädagogischen oder das Know-how der Akteur*innen richtet und die Ordnungen sozialer Praxis zum Gegenstand ihrer Analyse macht. Die unterschiedlichen, im Band vorgestellten Ansätze eröffnen den Raum für eine weitergehende Diskussion. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3