Gestaltung von Fachkraft-Kind-Interaktionen im Kita-Alltag. Aktuelle Trends und Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Mackowiak, Katja; Wadepohl, Heike
Titel	Gestaltung von Fachkraft-Kind-Interaktionen im Kita-Alltag. Aktuelle Trends und Perspektiven.
Quelle	Aus: Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.); Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 10. Zehn Jahre frühpädagogische Forschung - Bilanzierungen und Reflexionen. Freiburg im Breisgau: FEL-Verlag Forschung-Entwicklung-Lehre (2017) S. 229-250Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-932650-83-2; 978-3-932650-83-3
Schlagwörter	Pädagogische Praxis; Bildungsforschung; Forschung; Erzieher-Kind-Beziehung; Interaktionsanalyse; Interaktionsforschung; Interaktionsmuster; Kommunikation; Kindheitsforschung; Alltag; Forschung; Interaktion; Kindertagesstätte; Kommunikation; Perspektive; Bildungsforschung; Interaktionsanalyse; Fachkraft; Kindheitsforschung; Kindertagesstätte; Frühpädagogik; Interaktion; Fachkraft; Forschungsstand; Alltag; Alltagssituation; Perspektive; Qualitätsentwicklung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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