Mit Kindern sprechen - kinderleicht? Eine Analyse der Sprachkompetenz von Erzieherinnen in einem bilingualen Kindergarten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Soultanian, Nataliya; Budischewski, Kai
Titel	Mit Kindern sprechen - kinderleicht? Eine Analyse der Sprachkompetenz von Erzieherinnen in einem bilingualen Kindergarten.
Quelle	Aus: Fröhlich-Gildhoff, Klaus (Hrsg.); Nentwig-Gesemann, Iris (Hrsg.); König, Anke (Hrsg.); Stenger, Ursula (Hrsg.); Weltzien, Dörte (Hrsg.): Forschung in der Frühpädagogik. 6. Interaktion zwischen Fachkräften und Kindern. Freiburg, Breisgau: FEL-Verl. Forschung, Entwicklung, Lehre (2013) S. 179-210Verfügbarkeit
Reihe	Materialien zur Frühpädagogik. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-932650-61-1; 978-3-932650-61-1
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Feldforschung; Forschungsergebnis; Kommunikation; Kompetenzmessung; Kindheitsforschung; Feldforschung; Interaktion; Kindergarten; Kindersprache; Kommunikation; Sprache; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Bildungsforschung; Forschungsergebnis; Elementarbereich; Forschungsbericht; Sprachgebrauch; Empirische Forschung; Sprachförderung; Sprachverhalten; Kindheitsforschung; Elementarbereich; Vorschulalter; Kindergarten; Interaktion; Kindersprache; Sprache; Spracherwerb; Sprachförderung; Sprachgebrauch; Sprachkompetenz; Sprachverhalten; Zweitsprache; Bilinguale Erziehung; Bilingualismus; Analyseverfahren; Forschungsbericht; Zweitsprache
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/3

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