Aufstieg durch Bildung: Teilhabe oder soziale Selektivität?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Balke, Johannes; Stange, Christiane
Titel	Aufstieg durch Bildung: Teilhabe oder soziale Selektivität?
Quelle	Aus: Buß, Imke (Hrsg.); Erbsland, Manfred (Hrsg.); Rahn, Peter (Hrsg.); Pohlenz, Philipp (Hrsg.): Öffnung von Hochschulen. Impulse zur Weiterentwicklung von Studienangeboten. Wiesbaden: Springer Fachmedien (2018) S. 33-54 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-658-20414-3; 978-3-658-20415-0
DOI	10.1007/978-3-658-20415-0_3
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Weiterbildung; Berufsbezug; Berufsbezug; Weiterbildung
Abstract	Hochschulische Weiterbildung stellt innerhalb der vielfältigen Weiterbildungsangebote ein besonderes Segment dar, das i. d. R. der individuellen berufsbezogenen Weiterbildung zuzurechnen sein dürfte und durch Ausbildungsort und ein spezifisches Verhältnis von Wissenschaftlichkeit und Praxisbezug gekennzeichnet ist (vgl. Teichler 2009, S. 32 f.). Durch hochschulische Weiterbildung soll Teilnehmenden die Möglichkeit des sozialen Aufstiegs gegeben und die Volkswirtschaft in ihrer Wettbewerbsfähigkeit gestärkt werden. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2018/3

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