Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik. Eine anwendungsbezogene Einführung.

Sonst. Personen	Schulten, Maria Luise (Hrsg.); Lothwesen, Kai Stefan (Hrsg.)
Titel	Methoden empirischer Forschung in der Musikpädagogik. Eine anwendungsbezogene Einführung.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2017), 215 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-3590-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Fragebogenerhebung; Interview; Methode; Pfadanalyse; Qualitative Forschung; Strukturgleichungsmodell; Vergleich; Grounded Theory; Assoziation; Assoziation; Experiment; Interview; Kinderzeichnung; Methode; Modell; Fotografie; Semantik; Online-Recherche; Analyse; Datenanalyse; Lehrbuch; Unterrichtsforschung; Einführung; Vergleich; Videoaufzeichnung; Strukturgleichungsmodell; Empirische Forschung; Pfadanalyse; Experiment; Unterrichtsforschung; Fotografie; Lehrbuch; Videoaufzeichnung; Semantik; Datenanalyse; Kinderzeichnung; Musikpädagogik; Musikunterricht; Forschungsstand; Analyse; Einführung; Modell; Online-Recherche
Abstract	In der langen Geschichte des empirischen Arbeitens in der Musikpädagogik hat sich ein Repertoire an empirischen Methoden etabliert, das in der Ausbildung zunehmend seinen gebührenden Raum findet. Im Mittelpunkt dieses Bandes stehen Einführungen in Denk- und Arbeitsweisen einer fachspezifischen empirischen Forschung. Entstanden ist so ein Lese- und Lehrbuch mit einführendem Charakter, das Geschichte, Aufgaben und Ziele empirischer musikpädagogischer Forschung umreißt und die Anwendung von Methoden an Beispielen der Forschungspraxis veranschaulicht. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1