Die Entwicklung, Erfassung und Unterstützung motorischer Leistungen im Vor- und Grundschulalter.

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Autor/in	Krombholz, Heinz
Titel	Die Entwicklung, Erfassung und Unterstützung motorischer Leistungen im Vor- und Grundschulalter.
Quelle	In: Praxis der Psychomotorik, 43 (2018) 1, S. 17-24Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-060X
Schlagwörter	Empirische Forschung; Feinmotorik; Motorik; Motorische Leistungsfähigkeit; Psychomotorik; Kind; Motorik; Psychomotorik; Bewegungsverhalten; Feinmotorik; Förderung; Grobmotorik; Empirische Forschung; Förderung; Kind; Vorschulalter; Bewegungsverhalten; Grobmotorik; Sportaktivität; Grundschulalter
Abstract	Das Kleinkind- und das frühe Schulalter sind geprägt von raschen Entwicklungsschritten, die sich zunächst in körperlichen Veränderungen (Wachstum) und in der Erweiterung der motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten zeigen, aber auch in der Steigerung kognitiver Leistungen und sozialer Kompetenzen. Dieser Beitrag versucht, qualitative und quantitative Ergebnisse zur motorischen Entwicklung bis zum Alter von etwa 9 Jahren darzustellen und Unterstützungs- und Fördermöglichkeiten aufzuzeigen. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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