"Ausbruch aus dem Gefängnis! Unsere Spezialeinheit geht auf Klettertour!" Klettern als lohnender Inhalt für den psychomotorisch orientierten Sportunterricht.

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Autor/in	Mihajlovic, Christopher
Titel	"Ausbruch aus dem Gefängnis! Unsere Spezialeinheit geht auf Klettertour!" Klettern als lohnender Inhalt für den psychomotorisch orientierten Sportunterricht.
Quelle	In: Motorik, 41 (2018) 1, S. 31-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5792
DOI	10.2378/Mot2018.art06d
Schlagwörter	Motorik; Psychomotorik; Selbstwahrnehmung; Wahrnehmung; Förderunterricht; Motorik; Psychomotorik; Wahrnehmung; Sportunterricht; Klettern; Sportpädagogik; Förderung; Förderung; Förderunterricht; Unterrichtsgestaltung; Klettern; Sportpädagogik; Sportunterricht
Abstract	In verschiedenen Beiträgen wurde bereits aufgezeigt, wie das Klettern sinnvoll im Unterricht mit Kindern und Jugendlichen mit unterschiedlichen Förderbedarfen eingesetzt werden kann (dazu u. a. Giese / Bietz 2005; Weber 2014). Kletterbewegungen an Geräten und an der Kletterwand erfordern eine Vernetzung des vestibulären, des taktilen und des propriozeptiven Wahrnehmungssystems (Kittsteiner / Neumann 2008), gleichzeitig kann eine Erweiterung des individuellen Bewegungsrepertoires erzielt werden (Lillotte 2003). (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/3

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