Komparace dlouhé a krátké formy Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency second edition (bot-2) u detí mladsího skolního veku.

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/inn/en	Jirovec, Jan; Holický, Jakub
Titel	Komparace dlouhé a krátké formy Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency second edition (bot-2) u detí mladsího skolního veku. Gefälligkeitsübersetzung: Vergleich der Lang- und Kurzfassung des Bruininks-Oseretsky-Tests der motorischen Fertigkeit, 2. Auflage, (Bot-2) für Kinder im jüngeren Schulalter.; Comparison of complete and short forms of the Bruininks-Oseretsky test of motor proficiency second edition (bot-2) in children of middle school age.
Quelle	In: Ceská kinantropologie, 21 (2017) 1/2, S. 60-68Verfügbarkeit
Sprache	tschechisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1211-9261
Schlagwörter	Korrelationsanalyse; Vergleichsuntersuchung; Motorische Leistungsfähigkeit; Psychomotorische Entwicklung; Testdurchführung; Körperliche Entwicklung; Bewertung; Koordination; Bewegungslehre; Sportpädagogik; Körperliche Entwicklung; Korrelationsanalyse; Koordinationstraining; Schulalter; Bewegungslehre; Koordinationstraining; Sportpädagogik; Bewertung; Koordination
Abstract	Bruininks Oseretsky Test of Motor Proficiency Second Edition (BOT-2) assesses psychomotor development of children and adolescents by two possible approaches A) complete form (CF) or B) short form (SF). From the perspective of time economy SF of BOT-2 is often widely used. However, only a few studies has compared results of BOT-2 CF and SF of middle age children. Therefore, the aim of the study was to determine whether the SF will provide comparable results in psychomotor development among middle age school children compared to results of CF. The research sample consisted of 101 probands (51 girls and 50 boys) aged M = 8.42 (±0.33) by design selected primary school. Assessed parameters in BOT-2 were fine motor, gross motor, body coordination, strength and agility. Differences in results between CF and SF were analyzed using paired t-test and the correlations were analyzed using Pearson correlation coefficient. The results showed nonsignificant difference (p = 0.26) in total scores between BOT-2 (CF) M = 45.23 (±7.58) and BOT-2 (SF) M = 44.80 (±6.02) on p ( 0.05. Correlation between the two forms of the test showed high dependence r = 0,87. The biggest difference in correlations between subtest coordination and total score of the CF and SF were revealed. For coordination and total score CF r = 0.74; for coordination and SF r = 0.53 respectively. It represents 27% of the explained variance of dependent variable - total score R2 = 27% (CF R2 = 55% and SF R2 = 28%). The study showed that BOT-2 (SF) seems to assesses psychomotor development in middle age school children without significant difference compared to CF. Therefore we suggest that SF can be used in case of less time. However, we emphasize that BOT-2 (CF) will complexly evaluate psychomotor development compare to BOT-2 (SF). BOT-2 CF will always evaluate with greater accuracy, especially the coordination. (Autor). Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proflciency Second Edition (BOT-2) umoznuje hodnotit svou dlouhou formou (CF), nebo krátkou formou (SF) psychomotorický vývoj detí a dospívajících. Ve sveteje casto pro svou casovou úspornost pouzívána jen BOT-2 SF, ale pouze málo studií se zabývalo srovnáním úrovne psychomotorického vývoje jedince hodnoceného pomocí jak CF, tak SF. Cílem studie je proto zjistit, zda pouzití SF bude v hodnocení psychomotorického vývoje u detí mladsího skolního veku poskytovat srovnatelné výsledky jako CF. Výzkumný soubor tvorilo 101 probandu (51 dívek a 50 chlapcu) ve veku M = 8,42 (±0,33) ze zámerne vybrané základní skoly. V rámci BOT-2 byly sledovanými parametry jemná motorika, hrubá motorika, koordinace tela, síla a agility. Míra rozdílnosti mezi CF a SF byla analyzována pomocí párového t-testu a korelace pomocí Personova korelacního koeficientu. Výsledky studie ukázaly u detí mladsího skolního veku nesignifikantní rozdíl (p = 0,26) v celkových skórech mezi BOT-2 (CF) M = 45,23 (±7,58) a BOT-2 (SF) M = 44,80 (±6,02) pri stanovené hladine významnosti p ( 0,05. Výsledná korelace mezi obema formami testu navíc ukázala vysokou závislost r = 0,87. Nejvetsí rozdíl v korelaci mezi jednotlivými subtesty, v porovnání s celkovými skóry CF a SF, byl zjisten u subtestu koordinace, jejíz korelace s dlouhou formou je 0,74 a s krátkou jen 0,53, coz predstavuje v procentech vysvetleného rozptylu závisle promenné, celkového skóru rozdíl R2 = 27 % (CF R2 = 55 % a SF R2 = 28 %). Dle nasich zjistení by bylo mozné vyuzít, v prípade nedostatku casu, u detí mladsího skolního veku BOT- 2 (SF) jako zástupný evaluacní nástroj pro hodnocení psychomotorického vývoje. Nutné je vsak dodat, ze BOT-2 (CF) bude svou komplexností hodnotit psychomotorický vývoj oproti BOT-2 (SF), zejména oblast koordinace, vzdy s vetsí presností. (Autor).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2018/2