Expédition à Paris. Freies Arbeiten nach Montessori in der Regelschule.

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Autor/in	Sperl, Simone
Titel	Expédition à Paris. Freies Arbeiten nach Montessori in der Regelschule.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch, 14 (2017) 5, S. 4-6Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2190-4073
Schlagwörter	Montessori-Pädagogik; Französischunterricht; Paris; Landeskunde; Montessori-Pädagogik; Freie Arbeit; Methodik; Stationenlernen; Französischunterricht; Landeskunde; Paris
Abstract	Das Konzept der Montessori-Pädagogik ist nicht neu und es wurde schon in vielen fachwissenschaftlichen Beiträgen darüber diskutiert. In dem Beitrag geht es nicht darum, die Regelschule zu kritisieren, sondern es soll aufgezeigt werden, wie man durch einfache autodidaktische Materialien auf die Interessen der Schüler eingehen kann. Für eine abwechslungsreiche und authentische Unterrichtsgestaltung liefert der Beitrag praktische Ideen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2018/2

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