Fallbeschreibung einer Legasthenie-Therapie auf der Grundlage der Oldenburger Fehleranalyse.

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Autor/in	Hoffmann-Erz, Ruth
Titel	Fallbeschreibung einer Legasthenie-Therapie auf der Grundlage der Oldenburger Fehleranalyse.
Quelle	Aus: Siekmann, Katja (Hrsg.); Corvacho del Toro, Irene M. (Hrsg.); Hoffmann-Erz, Ruth (Hrsg.): Schriftsprachliche Kompetenzen in Theorie und Praxis. Festschrift für Günther Thomé. Tübingen: Stauffenburg Verlag (2017) S. 189-202Verfügbarkeit
Reihe	Stauffenburg Festschriften
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-95809-444-4
Schlagwörter	Rechtschreibdiagnostik; Förderung; Förderungsmaßnahme; Schule; Fachdidaktik; Therapie; Rechtschreibfehler; Rechtschreibschwäche; Sonderpädagogik; Fallbeispiel
Abstract	Der Beitrag gibt anhand eines Fallbeispiels Einblicke in eine Legasthenietherapie, die auf der Grundlage der Oldenburger Fehleranalyse und dem damit verbundenen Förderansatz organisiert wurde. Es wird berichtet, wie und warum sich im Therapieverlauf die rechtschreiblichen Fähigkeiten eines Siebtklässlers (von 73 Fehler auf 14 Fehler auf durchschnittlich 100 Wörter) verbessert haben.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2018/1

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