"Formuliere mögliche Zukunftswege für ausländische Kinder". Migration und Integration im Schulbuch und die didaktisch-pädagogische Adressierung von Schüler_innen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Niehaus, Inga
Titel	"Formuliere mögliche Zukunftswege für ausländische Kinder". Migration und Integration im Schulbuch und die didaktisch-pädagogische Adressierung von Schüler_innen.
Quelle	Aus: Müller-Mathis, Stefan (Hrsg.); Wohnig, Alexander (Hrsg.): Wie Schulbücher Rollen formen. Konstruktionen der ungleichen Partizipation in Schulbüchern. Schwalbach, Taunus: Wochenschau Verlag (2017) S. 106-123Verfügbarkeit
Reihe	Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	Literaturangaben S. 120-123
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7344-0479-7; 978-3-7344-0479-5; 978-3-7344-0480-1
Schlagwörter	Rollenerwartung; Deutschland; Integration; Kind; Partizipation; Schulbuch; Sozialkunde; Migration; Rollenerwartung; Vielfalt; Kind; Schulbuch; Migration; Migrationshintergrund; Partizipation; Sozialkunde; Migrationshintergrund; Integration; Vielfalt; Deutschland
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2018/1

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