Progression in creativity - developing new forms of assessment. A literature review.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Spencer, Ellen; Lucas, Bill; Claxton, Guy
Titel	Progression in creativity - developing new forms of assessment. A literature review.
Quelle	Newcastle upon Tyne: Creativity, Culture and Education (2012), 118 S.Verfügbarkeit
Reihe	Creativity, culture and education series
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-1-907264-11-5
Schlagwörter	Gesellschaft; Begriff; Kreativität; Kreativitätserziehung; Bildungspolitik; Schule; Curriculum; Lehrplan; Arbeitswelt; Bewertung; Definition; Diskurs; Fortschritt; Großbritannien
Abstract	This literature review provides an overview of the key issues and debates surrounding the assessment of creativity in individuals, including how creativity might be defined and understood, and the purposes and implications of assessing it, particularly in schools. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/1

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