Aufeinander zugehen. Stärkung von Bildungsgerechtigkeit durch Beratung in und für Kindertagesstätten.

Autor/inn/en	Schmitt, Kathrin; Büttner, Gerhard
Titel	Aufeinander zugehen. Stärkung von Bildungsgerechtigkeit durch Beratung in und für Kindertagesstätten.
Quelle	Aus: Koop, Christine (Hrsg.); Riefling, Markus (Hrsg.): Alles eine Frage der Haltung!? Begabtenförderung in der Kindertagesstätte. Frankfurt: Karg-Stiftung (2017) S. 54-62 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Karg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung. 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	2191-9984; 2191-9992
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-140493
Schlagwörter	Bildungsniveau; Hochbegabung; Soziale Benachteiligung; Angebot; Deutschland; Eltern; Erziehungsberatung; Gerechtigkeit; Hessen; Kind; Kindertagesstätte; Partizipation; Projekt; Hochbegabung; Beratungsstelle; Bildungsniveau; Eltern; Erziehungsberatung; Kind; Kindertagesstätte; Beratungsstelle; Projekt; Gerechtigkeit; Migrationshintergrund; Partizipation; Angebot; Migrationshintergrund; Elternberatung; Erfahrungsbericht; Deutschland; Hessen
Abstract	Die Kooperation mit Beratungsstellen ist für die optimale Begleitung von Kindern und ihren Familien nicht nur in der Hochbegabtenförderung unerlässlich. Beraterinnen und Berater wie auch Fachkräfte aus Kindertagesstätten suchen in jüngerer Vergangenheit nach Wegen, die Kooperation zwischen den Institutionen so zu gestalten, dass sie alle Familien erreichen - auch jene, die häufig den Weg zu Beratungsstellen aus den verschiedensten Gründen nicht finden. In einem von der Karg-Stiftung geförderten Projekt in der Stadt Maintal wurde das Modell einer zugehenden Elternberatung erprobt, in dem die Beratung vor Ort in der Kindertagesstätte installiert war. Die Autoren stellen die Erfahrungen aus diesem Angebot in ihrem Artikel vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4