Zur Verwendung von QR-Codes in Uni-Seminaren. Ein Baustein in den neu konzipierten Übungen zur Vorlesung "Organische Chemie für Studierende im Nebenfach".

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Autor/inn/en	Hermanns, Jolanda; Schmidt, Bernd
Titel	Zur Verwendung von QR-Codes in Uni-Seminaren. Ein Baustein in den neu konzipierten Übungen zur Vorlesung "Organische Chemie für Studierende im Nebenfach".
Quelle	In: Chemie konkret, 24 (2017) 3, S. 139-141Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-5846; 1521-3730
DOI	10.1002/ckon.201710300
Schlagwörter	Lernhilfe; Übung; Hausaufgabe; Anwendungsprogramm; Chemie; Universität
Abstract	Die Verwendung von QR-Codes in Begleitseminaren zur Vorlesung "Organische Chemie" für Studierende mit Chemie im Nebenfach wird vorgestellt. Die Hausaufgaben zu den Seminaren wurden mit einem QR-Code versehen. Dieser führt zu weiterführenden Hilfen. Der Einsatz der QR-Codes sowie die Neukonzeption der Seminare wurden evaluiert. The use of QR-Codes in university courses for the lecture "Organic Chemistry" for minor students is presented. The homework to the seminars includes a QR-Code. This code leads to supporting learning aids. The use of the QR-Codes as the new concept into seminars is evaluated.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2017/4

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