Die schulischen Leistungen an der SESB - 9. Jahrgangsstufe und 15-Jährige.

Autor/inn/en	Fleckenstein, Johanna; Möller, Jens; Hohenstein, Friederike; Radmann, Susanne; Becker, Michael; Baumert, Jürgen
Titel	Die schulischen Leistungen an der SESB - 9. Jahrgangsstufe und 15-Jährige.
Quelle	Aus: Möller, Jens (Hrsg.); Hohenstein, Friederike (Hrsg.); Fleckenstein, Johanna (Hrsg.); Köller, Olaf (Hrsg.); Baumert, Jürgen (Hrsg.): Erfolgreich integrieren - die Staatliche Europa-Schule Berlin. New York; Münster: Waxmann (2017) S. [189]-252 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-3577-3; 978-3-8309-3577-3; 978-3-8309-8577-8
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Evaluation; Vergleich; Lesetest; Berlin; Deutschland; Deutschunterricht; Englischunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Schüler; Evaluation; Sprachkompetenz; Kompetenz; Regressionsanalyse; Leseverstehen; Leistungsmessung; Lesetest; Vergleich; Europaschule; Einsprachigkeit; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Europaschule; Schüler; Schülerleistung; Deutschunterricht; Sprachkompetenz; Sprachprogramm; Textverständnis; Bilingualer Unterricht; Einsprachigkeit; Zweitsprache; Englischunterricht; Regressionsanalyse; Leseverstehen; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Leistungsmessung; Zweitsprache; Berlin; Deutschland
Abstract	In diesem Kapitel geht es um die schulischen Leistungen der Schülerinnen und Schüler der SESB. Vor allem gehen die Autoren hier auf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler in der 9. Jahrgangsstufe sowie der 15-Jährigen in den erst- und zweitsprachlichen Unterrichtsfächern, der Mathematik und den Naturwissenschaften ein. Die Fachleistungen in den jeweiligen Schulen werden mit den Leistungen von Schülerinnen und Schülern aus Vergleichsstichproben aus Berlin und mit den Leistungen von Schülerinnen und Schülern aus den Partnerländern verglichen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4