Anerkennung - Über den Umgang mit Menschen in der Schule. Mit einem Nachwort von Hilbert Meyer.

Autor/in	Geisler, Wolfgang
Titel	Anerkennung - Über den Umgang mit Menschen in der Schule. Mit einem Nachwort von Hilbert Meyer.
Quelle	Schwalbach: Debus Pädagogik (2017), 198 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-95414-084-5; 978-3-95414-084-8
Schlagwörter	Psychosoziale Fähigkeit; Selbstreflexion; Selbstwertgefühl; Zwischenmenschliche Beziehung; Lebensgestaltung; Soziale Beziehung; Arbeitsplatz; Gesundheit; Lehrer; Lehrerin; Motivation; Schulaufsicht; Schulleitung; Lehrerkollegium; Zwischenmenschliche Beziehung; Anerkennung; Elternarbeit; Selbstreflexion; Psychosoziale Fähigkeit; Selbstwertgefühl; Schulqualität; Schulaufsicht; Schulleitung; Schulalltag; Lehrer; Lehrerin; Lehrerkollegium; Schüler-Lehrer-Beziehung; Motivation; Soziale Kompetenz; Gesundheit; Arbeitsplatz; Kollegialität; Elternarbeit; Anerkennung
Abstract	Menschen brauchen Anerkennung. Diese Feststellung gilt für Schülerinnen und Schüler genauso wie für Lehrerinnen und Lehrer und alle anderen, die in der Schule arbeiten. Gegenseitige Anerkennung stellt eine Voraussetzung jeder gelingenden pädagogischen Arbeit dar. Dieses Buch unterstützt Lehrerinnen und Lehrer dabei, ihr eigenes Verständnis für die Anerkennung in pädagogischen Situationen zu entwickeln und Missachtung möglichst zu vermeiden. Anerkennung ist ein wichtiges Gut. Sich selbst anzuerkennen hilft jedem Einzelnen, nicht von der Schule verschluckt zu werden oder sich frühzeitig von seiner Arbeit innerlich abzumelden. Anerkennung, das ist Anreiz, Impuls, Motivation und auch ein Stück Lebenskunst. Im essayistischen Stil wartet das Buch mit vielen Beispielen, Geschichten und Zitaten aus dem Schulalltag auf, ohne freilich auf die Theorie der Anerkennung zu verzichten. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/4