Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft.

Autor/in	Schwippert, Knut
Titel	Empirische Bildungsforschung: Perspektiven der Erziehungswissenschaft. Paralleltitel: Empirical educational research: perspectives of educational sciences.
Quelle	Aus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Fuchs, Hans Werner (Hrsg.): Bildungsforschung - disziplinäre Zugänge. Fragestellungen, Methoden und Ergebnisse. Münster; New York: Waxmann (2016) S. 25-37Verfügbarkeit
Reihe	Die Deutsche Schule Special Collection
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-3406-6
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Hermeneutik; Methodologie; Geschichte (Histor); Diskurs; Innovation; Interdisziplinarität
Abstract	Die erziehungswissenschaftliche Bildungsforschung hat nicht nur betreffend ihrer inhaltlichen, sondern auch betreffend ihrer methodologischen Ausrichtung eine bewegte Geschichte. In diesem Beitrag werden neben einem kursorischen Rückblick auf diese historische Entwicklung auch Überlegungen zu aktuellen Entwicklungen und zukünftigen Herausforderungen vorgestellt. Es wird aufgezeigt, dass die erziehungswissenschaftliche Bildungsforschung aufgrund ihrer Besinnung auf ihre Wurzeln und aufgrund ihrer Offenheit für interdisziplinäre Zusammenarbeit für diese Anforderungen gut gerüstet ist. (DIPF/Orig.). The empirical educational research has an eventful history, not only because of its content but also because of its methodological orientation. The article offers in addition to a brief historical review also some thoughts about the actual situation of empirical educational research. Reflections on future developments of and challenges for empirical educational research as an actual field of research are presented. The author shows how empirical educational research, due to reflections and its historical roots and its openness for interdisciplinary cooperation, is well prepared for future challenges. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/3