Sprechen als reflexive Praxis. Mündlicher Sprachgebrauch in einem kompetenzorientierten Deutschunterricht. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage.

Autor/in	Abraham, Ulf
Titel	Sprechen als reflexive Praxis. Mündlicher Sprachgebrauch in einem kompetenzorientierten Deutschunterricht. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage.
Quelle	Stuttgart: Fillibach bei Klett (2016), 251 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 228-251
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-12-688069-5
Schlagwörter	Zuhören; Deutschunterricht; Schule; Sprachunterricht; Unterricht; Didaktik; Sprachkompetenz; Sprechen; Sprachfertigkeit; Zuhören; Schule; Sekundarbereich; Didaktik; Unterricht; Deutschunterricht; Gesprächserziehung; Mündlicher Sprachgebrauch; Sprachfertigkeit; Sprachkompetenz; Sprachunterricht; Sprechen; Sprachpädagogik
Abstract	In einem kompetenzorientierten Deutschunterricht haben Sprechen und Zuhören sowie die Reflexion von mündlicher Sprache an Gewicht gewonnen: Gruppen- und Plenumsgespräche, Referate, Präsentationen, Diskussionen und Debatten in allen Schulfächern sowie szenische Verfahren sind heute unverzichtbar für die Planung eines guten Deutschunterrichts. Die vorliegende Neuausgabe bietet eine aktualisierte Darstellung der fachdidaktischen Sicht auf Theorie und Praxis der Mündlichkeit. Ergänzt wurden aktuelle Lehr- und Unterrichtserfahrungen zum Konzept des Sprechens als reflexiver Praxis. Ebenfalls erweitert wurden die Lernaufgaben im Anschluss an jedes Kapitel. Das Buch bietet einen gründlich aktualisierten Überblick zum Themenfeld und richtet sich an Studierende, Referendar/innen und Lehrkräfte des Faches Deutsch sowie an Verantwortliche in der Deutschlehrerausbildung der ersten, zweiten und dritten Phase. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/2