Die Mühen der Ebene. Ein Essay am Leitfaden des Unbehagens.

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Autor/in	Kleinbach, Karlheinz
Titel	Die Mühen der Ebene. Ein Essay am Leitfaden des Unbehagens.
Quelle	In: Behinderte Menschen, 39 (2016) 4/5, S. 18-23 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1561-2791
ISBN	15612791
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-125780
Schlagwörter	Unterricht; Sonderpädagogik; Fachdidaktik; Didaktisches Dreieck; Unterrichtsangebot; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Sonderpädagogik; Didaktische Erörterung
Abstract	Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche mit Förderbedarf zeigten sich über lange Zeit eher abstinent bezüglich Unterrichtsfächern und deren Fachdidaktiken. Umgekehrt sahen sich Fachdidaktiken und deren Vertreter nicht sonderlich aufgefordert, Bildungsangebote zu formulieren, die diesen Personenkreis berücksichtigen. Unter dem Druck eines sich verändernden Bildungsverständnisses und eines damit einhergehenden Umbaus schulischer und außerschulischer Bildungseinrichtungen müssen Sonderpädagogik und Fachdidaktiken sehr viel intensiver als bisher miteinander kooperieren. Dies ist die Ausgangsthese des nachfolgenden Textes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2

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