Events & Edutainment.

Sonst. Personen	Dust, Martin (Red.); Lohmann, Ingrid (Red.); Steffens, Gerd (Red.)
Titel	Events & Edutainment.
Quelle	Frankfurt am Main: Peter Lang (2016), 316 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch für Pädagogik. 2016
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	0941-1461
ISBN	978-3-631-71979-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-148219
Schlagwörter	Reformpädagogik; Gesellschaft; Postmoderne; Digitale Medien; Film; Ästhetik; Diskurs; Film; Gesellschaft; Kritik; Politische Bildung; Politische Kultur; Schule; Soziale Frage; Kritische Theorie; Postmoderne; Reformpädagogik; Privatwirtschaft; Erlebnispädagogik; Bewegungskultur; Ereignis; Kulturindustrie; Transformation; Schule; Erlebnispädagogik; Geschichte (Histor); Ästhetik; Kritische Theorie; Politische Bildung; Politische Kultur; Soziale Frage; Transformation; Bewegungskultur; Kulturindustrie; Privatwirtschaft; Diskurs; Ereignis; Kritik
Abstract	Das Wort Event erlebt seit nunmehr zwei Jahrzehnten eine steile Karriere. Events, als geplante, kontrollierte und letztlich auch inszenierte Ereignisse verstanden, deren Organisation zumeist professionellen Anbietern obliegt, durchdringen die Gesellschaft vom globalen bis zum lokalen und zum privaten Event. Da sie in aller Regel auf die Herstellung emotionaler Atmosphären der Übereinstimmung und des Einverständnisses angelegt sind, geraten diskursive Haltungen wie Zweifel, Nachfrage, Widerspruch und Kritik zunehmend ins Abseits. Parallel mit der Konjunktur der Events gewinnt in den pädagogischen Bereichen das Edutainment an Bedeutung. Wie verortet sich die Pädagogik gegenüber diesen Veränderungen? Kann sich die Souveränität der Subjekte in der eventisierten und medialisierten Welt von selbst einstellen, oder sollte hier auf Abstand und Innehalten gedrungen werden, um eine Souveränität zu stärken, die auch Mündigkeit meint? Vor diesem Hintergrund geht es in diesem Jahrbuch darum, unter verschiedenen Blickwinkeln und Aspekten hinter die Kulissen von Events und Edutainment zu schauen und kritisch zu fragen, wie und wohin die politische Kultur transformiert wird und welche Gegenbewegungen möglich sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2