Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Nießeier, Andreas |
|---|---|
| Titel | Bildung und Kultur. |
| Quelle | In: Sache, Wort, Zahl, 44 (2016) 160, S. 4-8 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0949-6785 |
| Schlagwörter | Kultur; Selbstbild; Verstehen; Deutschland; Grundschule; Kind; Verstehen; Menschenbild; Selbstbild; Kultur; Symbolisation; Kind; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Menschenbild; Kulturelle Bildung; Symbolisation; Cassirer, Ernst; Deutschland |
| Abstract | Der Mensch ist das "animal symbolicum". In der Kultur findet er die "natürliche Ausdrucksform" seines Lebens und ein "Medium der Selbst- und Welterkenntnis". "Der Einbezug dieser kulturellen Perspektive... eröffnet auch die Möglichkeit der Selbstreflexion innerhalb einer pluralistischen und oft widersprüchlichen Moderne." Die aktuelle Perspektive der kulturellen Bildung stellt die "Dynamik kultureller Prozesse" in den Vordergrund und verweist auf eine "Bedeutungszunahme des Fremden". Kulturelles Lernen ist ein "vielseitiger Aneignungsprozess" von Kultur bis hin zur kulturellen Selbstentfaltung. Es ist ein Prozess der "symbolischen Weltaneignung", der sich in der "persönlichen Verstehensgeschichte" der Schüler widerspiegelt. In der Grundschule fördert er die "produktiven und performativen" Tendenzen und die "eigenen Gestaltungen und Symbolisierungen" der Kinder (teilw. übernommen). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern) |
| Update | 2017/2 |
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