Einfühlung - Über ästhetische Methoden in der Bildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Graeff, Alexander
Titel	Einfühlung - Über ästhetische Methoden in der Bildung.
Quelle	In: BDK-Mitteilungen, 52 (2016) 4, S. 36-40Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-2981
Schlagwörter	Bildung; Einfühlung; Ästhetik; Bildung; Deutschland; Einfühlung; Kunsttheorie; Kunstunterricht; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Ästhetische Erfahrung; Deutschland
Abstract	Der Verfasser unterscheidet "drei mögliche Nahtstellen von Bildung und Erziehung". Dabei geht es zum einen um die "bildende Wirkung", die die ästhetische Erfahrung auf den Rezipienten hat. Der zweite Anknüpfungspunkt ist die Vorstellung, "dass es bei der Erziehung Heranwachsender ganz allgemein um eine kulturell-ästhetische Alphabetisierung geht". Die dritte Nahtstelle liegt bei der Verbindung von Kunsttheorie und ästhetischen Ereignissen, bei der Verschränkung von Bildungsprozess und "anderen anthropologischen Bedingungen". Insgesamt verweist das Konzept der Einfühlung "auf die Schönheit des Organischen und des Konkreten", das der Abstraktion hingegen auf die "Schönheit des Anorganischen und Abstrakten" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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