Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Jansa, Petr; Kotlík, Kamil; Nemec, Jirí |
|---|---|
| Titel | Interakcní styly budoucích ucitelu telesné výchovy. Gefälligkeitsübersetzung: Interaktionsstile künftiger Sportlehrer.; Interaction styles of to-be physical education teachers. |
| Quelle | In: Ceská kinantropologie, 19 (2015) 4, S. 64-76 |
| Sprache | tschechisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1211-9261 |
| Schlagwörter | Empirische Untersuchung; Methode; Fremdeinschätzung; Interaktionsanalyse; Kommunikation; Selbsteinschätzung; Bewertung; Interaktion; Kommunikation; Lehrer; Methode; Realschule; Schüler; Sportunterricht; Differenzierung; Selbsteinschätzung; Interaktionsanalyse; Schülererwartung; Realschule; Oberschule; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Interaktion; Schülererwartung; Differenzierung; Körpererziehung; Sportunterricht; Bewertung; Geschlechtsspezifik; Oberschule |
| Abstract | In our paper, we are oriented on possibilities of a research of PE teachers on secondary school (beginners) by the questionnaire method QTI (Questionnaire on Teacher Interaction). In total, the research sample contained 37 teachers (22 men and 15 women) and 450 pupils. There was prooved that the QTI, which gives information about interactive and communicational styles in eight octants (teacher who is organiser, who helps to pupils, who has an understanding, who leads pupils to responsibility, who is unsured, dissatisfied, admonish and strict) can be effectively used to gaining the results in the field of interaction types. There was carried out the self-evaluation of PE teachers as well as their evaluation by their pupils. Except of high mentioned fact, there was carried out also the rate of concordance of teacher's self-evaluation and pupil's evaluation. Both groups (teachers and pupils) comment their interaction positively and they are satisfied with it. Between groups of men and women, there are almost no differences in interactive and communicational style during PE lessons. Women evaluate themselves more positively than men. Differences in pupils evaluation of both genders are even smaller. In comparison with their evaluation by pupils, women tend to evaluate themselves better. Men on the other hand tend to underestimate themselves. We don't have enough respondents in this research, so we don't present any teachers types of interaction. Nevertheless, we assume that the results are very interesting and by connection of QTI and MADI we can gain important informations about teachers of physical education and sport. This paper was supported by Charles University Grant Agency, grant No. 1608214. (Autor). V clánku se zamerujeme na overování a analýzu interakcních stylu pomocí dotazníkové metody QTI (Questionnaire on Teacher Interaction) u budoucích ucítelu telesné výchovy na stredních skolách (celkem 37 ucitelu, z toho 22 muzu a 15 zen). Záku, kterí dané ucitele hodnotili, bylo celkem 450). Ukázalo se, ze dotazník QTI, který dává informace o interakcních a komunikacních stylech v osmi oktantech (organizátor, pomáhající, chápající, vede k zodpovednosti, nejistý, nespokojený, kárající a prísný) muze být celkem efektivne vyuzíván pro získání výsledku o interakcních typech. Bylo provedeno sebehodnocení ucitelu telesné výchovy stejne jako jejích hodnocení záky, dále pak míra shody sebehodnocení ucitelu a jejich záku aj. Obe skupiny (ucitelé i záci) se vyjadrují k interakci pozitivne a spíse spokojene. Mezi muzi a zenami nejsou témer zádné rozdíly v interakcním a komunikacním stylu v hodinách telesné výchovy. Zeny se hodnotí pozitivneji nez muzi, hodnocení obou pohlaví záky vsak vykazuje rozdíly mnohem mensí. Zatímco zeny se hodnotí pozitivneji, nez jak je hodnotí jejich záci, muzi se oproti hodnocení svých záku naopak podcenují. Ke stanovení ucitelských typu nemáme dostatecný pocet ucitelu telesné výchovy, a tedy je neuvádíme. Domníváme se, ze výsledky jsou velice zajímavé. Pri spojení QTI s metodou MADI lze získat dulezité informace o budoucích ucitelích telesné výchovy a sportu. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2017/2 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
